归属感是指幼儿对同伴、教师及所在班集体的情感需要，是幼儿希望自己被同伴、被教师认同和接纳的一种心理需要，但是当孩子做出一些行为想要引得别人注意的时候，我们该如何正确引导呢？今天青岛成龙职业培训学校的老师就来为我们做出解答！各位家长朋友们快来看看吧！

青岛成龙职业培训学校浅谈关注孩子的内在归属感

幼儿归属感的发展秘密

2-4岁幼儿以自我为中心，更多的归属感都是直接表达出来的。从对爸爸妈妈产生归属感，进而对整个家庭产生认同感和信赖感。在这个过程中，幼儿逐渐扩大依恋对象的范围，从家庭成员中的主要照料者，扩大到其他亲人。这一年龄段的儿童对于集体的归属感仍然不强，他们并不喜欢与别人合作、分享，更喜欢自己玩。

4-6岁幼儿的归属感更多体现为自己在集体的荣誉感，因而表现出自觉性和自主性。他们对家庭生活有了基本的概念，愿意按照成人的要求做事，积极融入成人的活动之中，而且期待活动中得到家长及时的反馈。由于幼儿情感体验的局限性，他们会对家庭产生强烈的依恋感。

父母支招

1、营造温馨、舒适的心理环境。幼儿的心理尚不成熟，在新的环境下会表现出分离焦虑的状态。家长可以为幼儿营造一个温馨的环境，多与孩子交流、拥抱，给予表扬和微笑，减少幼儿对于新环境的焦虑。让幼儿感受得到家庭的温暖与爱，从而信赖自己的父母与长辈。    

2、家长善于与幼儿共情。当幼儿情绪有所需求时，家长应适当尊重孩子的想法，如孩子看见死去的小动物，会假装像小动物一样躺在床上而伤心难过。此时家长应给予儿童充分的尊重，学会利用换位思考来理解他们的做法。

3、萌发幼儿的共同合作意识。家长应鼓励幼儿积极参加集体活动，如在合作游戏的角色分配上可以和幼儿共同讨论、协商，齐心协力一起完成游戏任务，萌发幼儿的合作意识。让幼儿在生活中体验快乐，健康成长。

幼儿时期是孩子心里比较敏感和脆弱的时期，如果我们不能很好的回应孩子的归属感，那么可能会给孩子带来不好的影响。青岛成龙职业培训学校凭借良好的教学管理和发展规划已成为拥有集团背景的多元化发展的教育机构，还开设了家庭教育指导培训，如果你想要对孩子做一些成长的指导，那么就赶快到青岛成龙职业培训学校学习吧！